Ellos miran, ven, oyen, escuchan, tocan, manipulan, imitan, experimentan, triunfan, fracasan, observan, ríen, lloran, disfrutan, sueñan ..., en definitiva descubren y aprenden. Yo soy una de esas personas que están presentes cuando esto sucede.
¡¡HOLA A TODOS!! Soy Encarni, maestra de infantil
Durante esta semana los niños y niñas de infantil, han estado trabajando el cuento "UN PUÑADO DE BOTONES", cuento que trata sobre la diversidad familiar. ¿Qué tipos de familias existen? y ¿Qué cosa especial hace que sean familia? son algunas de las respuestas que se quiere dar para fomentar la tolerancia hacia las particularidades de los demás.
Una vez trabajado el cuento, cada aula ha elaborado distintos detalles para celebrar el "DíaINTERNACIONAL DE LAS FAMILIAS" , pulseras, cuadros para colgar, mini cuadro imán y señala páginas, lo han realizado con mucho cuidado y cariño; a continuación os dejo algunas imágenes
manualidades para el Día de la familia 15 de mayo 2025
El 23 de abril se conmemora a nivel mundial el DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO, con el objetivo de fomentar la lectura. Durante una semana celebramos las Jornadas de Animación a la Lectura 2024, para ello en nuestro cole podemos encontrar "ESTACIONES LITERARIAS" maravillosas.
ESTACIÓN DE POESÍA, ESTACIÓN DE LECTURA, ESTACIÓN DEL CUENTO INACABADO, ESTACIÓN DE ILUSTRACIÓN Y ESTACIÓN DEL KNOLLING LITERARIO.
Los niños tenían un pasaporte literario con el que debían viajar a las estaciones para realizar las actividades que allí se proponían. Una vez terminada la visita , se sellaba el pasaporte. Al final de la semana todos debían tener selladas todas las estaciones para proceder a completar su pasaporte y llevarlo a casa.
Además nos han visitado Lorenzo Hernández Pallarés, Alicia Rico, Reyes Friyard
A continuación os dejo una pequeña muestra:
ESTACIÓN DE LA ILUSTRACIÓN
En esta estación los niños se expresaban libremente, con distintos materiales plásticos a su disposición.
ESTACIÓN DEL KNOLLING LITERARIO.
A continuación os dejo algunos de los trabajos realizados por las distintas aulas
¿sabes que cuentos son?
¡Mil gracias a todos por vuestra colaboración, ilusión y participación!
Hoy nuestro grupo de diversas, como colofón a la SEMANA DE LA MUJER 2024 han preparado una serie de MICROTEATROS, con los que han puesto su granito de arena para construir un mundo mejor; en el que todos podamos vivir libres e iguales, siendo respetados como somos....
y para finalizar esta jornada nuestros peques han disfrutado con ALICIA Y REYES, ilustradora y narradora, con cuentos como rosa carmelo o cuando las niñas vuelan alto.
Hoy, 8 de marzo, se celebra el día de mujer, una fecha en la que revindicar la igualdad y el respeto entre las personas. Nos han dado el premio de IGUALDAD del Ayuntamiento de Murcia, reconociendo de esta manera la labor educativa que realizamos para que nuestros niños y niñas crezcan en un ambiente de respeto e igualdad.
En nuestro cole a lo largo de la semana se han estado realizando distintas actividades. Así en infantil hemos cantado la canción:
EDUCA EN IGUALDAD&DIA DE LA MUJER
Por otro lado los peques han estado realizando MARIPOSAS con diferentes decoraciones.
Para después acompañados de su tutora o una seño han colocado esas MARIPOSAS, en nuestro ÁRBOL CAMBIANTE, que en esta ocasión se ha transformado con muchas mariposas, en un lugar de reunión y aprendizaje.
Para finalizar nuestros peques han podido escuchar el cuento:
CUANDO LAS NIÑAS VUELAN ALTO
Y finalmente han plasmado en papel …
desde esta ventanita gracias a todos los que hacéis posible todos los días que todo esto se pueda realizar.
A lo largo del primer trimestre se ha trabajado en la etapa de educación infantil una serie de cuentos en más profundidad, dentro del programa de ATENCÓN EDUCATIVA y relacionados con fechas especiales tales como la Constitución, El día de la Paz, los derechos del niño o el día del amor.
la amistad es como un árbol mágico, que crece si se riega con la amabilidad y el cariño hacia los otros.
Cada peque ha plasmado en una hoja de árbol una palabra bonita, amable, de cariño; para luego formar entre todos unas ramas fuertes y encadenadas entre sí.
los peques en el aula a través del dibujo han expresado sus sentimientos hacia un compañero de clase, trazando así un SOCIOGRAMA(Según Moreno (1954), es un diagrama que permite explorar gráficamente la posición que ocupa cada individuo dentro del grupo, así como todas las interrelaciones establecidas entre los diversos individuos.) del aula en ese momento, que nos ayudará a entender las relaciones de nuestro aula.
La importancia de dar a nuestros peques las los medios y la posibilidad de desarrollar su capacidad creativa y con ello ayudar a su desarrollo integral.
Se trata de que en este día se profundice en los grandes valores de la DIVESIDAD CULTURAL. Concienciarnos sobre la importancia del diálogo, la DIVERSIDAD, la INCLUSIÓN y el RESPETO.
En nuestro cole los peques de Educación Infantil, han podido disfrutar con la ayuda de padres colaboradores de tres talleres:
- taller de los cuentos y juegos.
- taller de la música.
- taller del vestido.
TALLER DE LOS CUENTOS Y JUEGOS
En el taller del cuento de la mano de REYES nos hemos divertido con el cuento " LA ZANAHORIA GIGANTE", un precioso y antiguo cuento acumulativo en el que van apareciendo personajes de forma consecutiva, entre ellos se ayudan hasta que logran su objetito.
Así hemos conocido a: el abuelo, la abuela, la nieta, un perro, un gato, un ratón y al final....
A continuación os dejo el cuento la "ZANAHORIA GIGANTE"
TALLER DE LA MÚSICA
En el taller de música nuestros peques han conocido distintos instrumentos como el DJEMBE, lo han podido tocar, también han podido manipular el UKELELE, además han podido escuchar música de diferentes países .MÚSICAS DEL MUNDO .
TALLER DEL VESTIDO
En este taller en compañía de BARBARA, LINDA Y MARCELA nuestros peques han realizado un viaje por distintos lugares del mundo como
SICILIA, oímos por primera vez cosas como teste di moro, tarantela, también conocimos cosas del COREA DEL SUR, donde pudieron ver el HANBOK y otras muchas cosas....
para finalmente llegar a VENEZUELA... donde con otra mamá estuvieron bailando el JOROPO
A continuación os dejo un video recopilatorio
mi gracias a todos por vuestro tiempo y colaboración
Con motivo de la semana cultural los peques de 4 años A, han trabajado el cuento por CUATRO ESQUINITAS DE NADA, en el que han trabajado diferencias, semejanzas ,la tolerancia, las formas geométricas, la resolución de pequeños problemas...
para finalizar la secuencia de actividades los peques han realizado un trabajo colaborativo que ha consistido en elaborar la portada y la contraportada del libro, trabajando previamente las partes y elementos como: portada, contraportada, lomo, autor, editorial.
Una vez terminada la portada se colgará en el pasillo.
De la mano de CAMILLE, nuestros peques conocieron aVAN GOGH y su cuadro LOS GIRASOLES.
Camille y los Girasoles narra la amistad entre un pintor que nunca conoció la fama y un niño, Camille, al que el artista le demuestra cariño y agradecimiento ...
TRABAJAMOS DE MANERA COLABORATIVA, EL CUADRO DE LOS GIRASOLES...
Este jueves hemos contado con la presencia de la narradora de cuentos
REYES FRIGARD, nuestros peques estaban un poquito nerviosos, REYES ¡ YA HABÍA LLEGADO!
Llevaba una maleta … llena de LIBROS...
Libros maravillosos que nuestros peques vieron y disfrutaron así que subieron y bajaron porLA ESCALERA, conocieron a PETE, EL GATO, y lo que ocurría con sus botas, luego conocieron a una niña que decía que "LA SOPA QUEMA", más tarde se han balanceado en la tela de una araña...
para finalizar hicieron juegos de manos en las que un cocodrilo quería comer un pez...
Este viernes 23 de abril se ha celebrado EL DÍA DEL LIBRO, nuestros peques en clase hemos trabajado este cuento tradicional, con el nuestros peques se han transformado en bailarinas que giraban y giraban, soldados haciendo la instrucción, duendes malos que no dejaban jugar y peces con mucha hambre...
Comenzamos nuestro viaje construyendo un barquito de papel, viendo que sucede cuando empieza a navegar qué sucede con el papel? y con el barco...
También transformaron en realidad su final preferido el corazón de plomo con las lentejuelas de la bailarina, que permanece para siempre para no olvidar a estos dos personajes. ( para ello usamos pasta flexible y lentejuelas)
Además aprendimos y secuenciamos el inicio, el nudo y el desenlace del cuento, con la pregunta ¿Qué pasa primero?
trabajamos las distintas palabras con palmas y con pinzas, para ello se transforma en un juego....
para terminar la semana llevando a casa su corazón de plomo con las 3 lentejuelas y el señala páginas que ellos eligieron realizar.
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