NOMBRE PROPIO

 A continuación os dejo un pequeño juego que uso hace mucho tiempo, a los peques les suele gustar mucho se siente mayores y reafirman su autonomía buscando "SUS LETRAS".

CREO MI NOMBRE CON PALITOS

 Desde casa y siempre con la colaboración de la familias nuestros peques realizan diversas actividades en esta ocasión han trabajado su nombre con letras de palo, es decir la letra mayúscula, con las fotos que han mandado las familias la seño Raquel ha montado el siguiente video.

Gracias por vuestra ayuda y colaboración.

CONSTRUYO MI NOMBRE

 En casa con la ayuda de los mayores han construido sus nombres, el material utilizado ha sido: pinzas de la ropa, rotuladores o colores, folios o cartones.

Asó lo han hecho y les ha quedado.

Gracias por vuestra ayuda y colaboración.

YO ME LLAMO...

  A lo largo de la semana pasada estuvimos trabajando los DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS  aprovechando que el 20 DE NOVIEMBRE se celebra el DÍA INNTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

 Nuestra aula se ha centrado en el derecho a TENER NOMBRE, para ello hemos visto la siguiente historia.

A continuación hemos trabajado la estructura lingüística " YO ME LLAMO", para cada uno decir su nombre y así trabajar la pronunciación, para que todos lo escuchen.

 Los peques llevaron a casa su nombre para decorarlo con los materiales que tenían en casa  tras realizarlo en casa mandaron su foto, la seño Raquel nos ha montado un bonito video y así les quedo.

Además realizamos entre todos un cuadrante con todos nuestros nombres, ya veréis lo que haremos con el, así nos quedó.

 

y además terminamos la semana bailando JERUSALEMA.

MI PRIMERA LETRA ES....

 Todas las mañanas nuestros peques juegan con sus nombres, buscando cual es el suyo, para a continuación realizar otra serie de actividades como, primera letra, sonido y nombre de la misma...

Estos días hemos realizado una actividad con letras mayúsculas. En la asamblea cada peque cogido la primera letra de su nombre...

Una vez hecho esto cada uno ha ido a su sitio, los responsables han distribuido el material que en este caso ha sido "témpera solida", y han rellenado sus letras con dos colores diferentes...

                                     

para finalizar hemos  hecho  "magia" y han aparecido manos, pies y caras, así  han quedado...

                              

CONSTRUYEN SU NOMBRE

Una actividad que estamos realizando durante este año y les encanta es construir su nombre.

Para ello les he preparado un ppt en el que aparecen todas las letras del abecedario y una rejilla de casillas numeradas, de esta manera nuestros chicos aprenden el orden de sus letras, la secuencia de números y el total de sus letras....

¿QUÉ PASA?

Nuestros peques han tenido su primer contacto con la  REALIDAD AUMENTADA , con el apps de QUIVERVISION.....

Primero buscaron la primera letra de su nombre y una vez coloreada la pusieron dentro del punto que previamente ya habían coloreado.

Así les quedó mas tarde y con una tablet (también podemos acceder desde un móvil), cada peque enfoco, se concentro y ....

y fueron mirando asombrados algunos, nerviosos otros

aquí os dejo el enlace...

REALIDAD AUMENTADA

SU ABECEDARIO

Como ya os comente en la entrada anterior, MARIA JOSÉ estuvo el lunes por la tarde en clase montando una sorpresa para nuestros peques. Habían montañas marrones, un gran sol amarillo, nubes blancas arriba y así le quedó...

Al día siguiente cuando los peques entraron en clase, miraron, tocaron y preguntaron...

A continuación los peques fueron cogiendo sus fotos y colocandola encima de su letra estaban muy emocionados y ansiosos poco a poco fueron colocando todas las fotos.

 así de precioso les quedó....

y además de nuestros peques en este abecedario también encontramos a  personajes de la PATRULLA CANINA.

Desde aquí mil gracias a Mª JOSÉ por esta preciosidad.

SOMOS TODOS LOS QUE ESTAMOS...

El curso comenzó hace ya casi un mes y ya estamos todos, un día si... un día no... hasta que ya por fin estamos ...

 ¡SOMOS TODOS LOS QUE ESTAMOS PERO NO ESTAMOS TODOS LOS QUE SOMOS

MI GUSANO

Durante estas semanas hemos estado trabajando en el aula con unos gusanitos muy particulares.
Nuestros peques los han ido haciendo poco a poco...
La plantilla que usamos fue esta...

Cada peque tenia una cabeza y tantos círculos como letras tenía su nombre y en cada circulo había escrito una letra, ellos y ellas las repasaron con sus rotuladores preferidos y luego rellenaron los círculos libremente.

Cuando todos han terminado su gusanito los han estado manipulando libremente y así han estado trabajando conceptos tales como:
largo, corto, igual, diferente y los números: 4, 5, 6, 7, 9...

Así de bonitos les quedaron....

Y luego se los llevaron a casa...

PRIMAVERA EN CLASE

Nuestro ÁRBOL ha cambiado, como ha llegado la PRIMAVERA mira lo que ha pasado...

Ana volvió a visitarnos y nuestro ÁRBOL se lleno de letras y nombres y eran los de nuestros peques...

MI NOMBRE

En el rincón de la biblioteca esta semana hemos tenido la visita de Ana y con ella los peques han tabajado su nombre con letras móviles y  la inicial( las letras móviles las cogían cada enano de un tablón con todo el alfabeto ordenado en sobrecitos, material elaborado por Ana )Además a cada uno cuando terminaban de poner su nombre les ponía una letra chulísima pequeñita y brillante que era la inicial de cada uno de ellos.

¿qué pasará con todo esto? ¿dónde irá a parar?

DERECHO A TENER NOMBRE...

MI LETRA ES....

Hoy es el día de los derechos de todos los niños y niñas del mundo.Los peques de la clase cocodrilo hemos estado trabajando  distintos derechos pero nos hemos centrado en el derecho a tener un  NOMBRE, que para ellos es único e irrepetible. Una de las actividades que hemos hecho es la letra imán,(que hoy se han llevado a casa) el material que hemos empleado es el siguiente:

así lo hemos hecho...


1ª LETRA on PhotoPeach


Y aquí os dejo la secuencia completa... 




secuencia on PhotoPeach

YO ME LLAMO.... MI NOMBRE SIGNIFICA.

Este año hemos realizado con la ayuda de los papis un libro viajero de RENOMBRE; para ello cada niño y cada niña se ha llevado su nombre a casa y lo han decorado como más le ha gustado, además de decorar su nombre con la ayuda de la familia, han puesto el significado de su nombre, luego lo han devuelto al aula y así hemos montado nuestro libro de LOS NOMBRES ,cada día vemos en él, el nombre de la niña o el niño que es el primero y vemos un montón de cosas como: como ha sido decorado, cuantas letras tiene, cuales son sus letras,cual es la primera... y otras muchas cosas más.

Aquí os dejo el original y a continuación el realizado por los peques y su familia.









YO ME LLAMO..... on PhotoPeach


Ha quedado super bonito.¿no os parece?
Desde aquí gracias por vuestra colaboración.

¡¡¡ HACEMOS MAGIA !!!

Hoy nuestros peques han hecho magia... os cuento.

He preparado tarjetas con los nombres de todos los niños y niñas del aula.
Las tarjetas son todas del mismo tamaño y tienen el mismo tipo de letra, forma y color.
Se las he presentado en la asamblea diciendo el nombre a la vez que mostraba la tarjeta, una vez hecho esto he ido poniendo todos los nombres en la bolsa mágica.
Pero al mirar dentro de la bolsa ¡ah......! los NOMBRES HAN DESAPARECIDO.

¿QUÉ HA OCURRIDO?

Según nuestros peques...
-"los nombres se han caído en la calle"
- "se los ha comido un pájaro"

pero.... no hemos salido a la calle, ni hemos visto ningún pájaro...

entonces...  ha sido MAGIA, por lo que decimos una fórmula mágica...

¡ABRACADABRA!

¡PATAS DE CABRA!

¡TODOS LO GRITAN!

¡TODOS LO HABLAN!

¡PATÓN, PATAN, PATIN!

QUE APAREZCAN LOS NOMBRES.

Y ... chan, chan,chan...

¡¡¡LOS NOMBRES HAN APARECIDO !!!

continuará...

¡YA TENGO MI PERCHA!

Hoy cada niño y cada niña ha puesto en su percha su nombre. Este año he decidido que si va a estar acompañado de la foto de cada uno por un tiempo.  

Esta actividad es la primera de muchas más que haremos relacionadas con el 
nombre propio.

NOMBRE PROPIO

El nombre propio tiene gran importancia para el niño ya que forma parte de su identidad. Tiene un gran sentido emocional para los niños, ya que su nombre es éste y solo éste.

Muy pronto, los niños, hace suya la inicial de su nombre, diciendo: que aquella es "su letra" y, poco a poco van reconociendo las letras de los nombres de los demás compañeros.

Los niños hacen un esfuerzo para escribir su nombre correctamente, ya que les gusta que se pueda leer e interpretar.

Estos son algunos de los motivos que hacen que la escritura del nombre propio sea de gran importancia en el inicio del aprendizaje de la lectura y de la escritura, ya que por sus características, aporta a los niños información para la comprensión del funcionamiento de la escritura:

1. El nombre propio es un modelo estable.
2. El orden de las letras no es aleatorio
3. La inicial del nombre se convierte en "la de mi nombre" y sirve para conocer el nombre y la forma de las letras.
4. Tiene una función: marcar, identificar objetos o personas, y forma parte de nuestra cultura...