Los niños de 5 años con la seño Andrea han empezado a trabajar con la tabla del 100, nos sirve para que los peques se familiaricen rápidamente con los números del 1 al 100, y trabajar conceptos matemáticos como anterior, posterior, decena, unidad, suma, resta, más, menos y muchos más...
Esta semana he trabajado con los peques de 5 años una actividad que a todos nos gusta mucho llamada TIRALINEAS, consiste en realizar 8 líneas horizontales y ocho líneas verticales para cruzándose entre ellas, a continuación hay que colorear 8 huecos, cada uno del color y en el lugar que quiera.
Siempre son diferentes...
Con la vuelta a clase nuestros peques de 5 años le han dado la bienvenida al nuevo año, el 2023.
Para dar esta bienvenida, los niños y niñas del aula han realizado con plastilina de color verde 12 UVAS.
Nuestros peques cuentan y manipulan distintos objetos para trabajar el NÚMERO 3, esto es lo que nos han enseñado y lo que en el aula nos van a contar.
También hemos trabajado nuestro número protagonista el SIETE; a continuación hemos dado a nuestros peques la plantilla para colorear ..   Una vez que los peques lo hubieron coloreado las seños hicieron el montaje con cartón y pajita.. y así quedaron. 
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No nos podemos de olvidar los distintos conceptos de manera manipulativa y sin presión recordando siempre que cada peque tiene un ritmo y una madurez distinta.
A continuación os muestro algunas imágenes de varias de las actividades que hemos estado realizando...
Así introducimos la grafía del número uno y aprovechamos el espacio de nuestro patio y las piedras que encontramos en él, sacamos también material de nuestro aula como bloques lógicos y círculos de colores para manipular, sintiendo así el material que utilizamos y aprendiendo jugando y sin presiones.
Esta actividad la suelen realizar en pequeños grupos o por parejas, de esta manera hacemos que tengan que tomar decisiones de manera conjunta y organizarse para realizar la actividad propuesta.
Finalmente se plasmo en A3.
REDONDA ES LA LUNA,
REDONDO ES EL SOL,
REDONDA LA PELOTA,
REDONDO EL TAMBOR...
PORRÓN, PORRÓN, PORRÓN PON, PON.
REDONDA ES LA LUNA
Antes de realizar esta lámina en clase tuvimos una sorpresa la LUNA vino a clase y nuestros peques la estuvieron manipulando con sus ojos asombrados y sus manos rápidas.
Otro día conseguimos hacer la noche en clase y nuestros peques pusieron en ella montones de estrellas.
Y al final todo esto lo pusimos en papel.
REDONDO ES EL SOL
En esta ocasión estuvimos observando el sol, como era, de que color, donde estaba, como era lo que estaba alrededor, jugamos e hicimos redondos(círculos).
Ayer cuando nuestros peques entraron en clase, encontraron un montón de círculos en la asamblea, habían grandes, pequeños y medianos.
Los estuvieron manipulando viendo cual era su color, su forma... hasta que alguien dijo: "el mío tiene ojos", todos miraron asombrados y buscaron cosas en los otros círculos.
y.... encontraron: manos, zapatos, cuerpo... era... REDONDÓN.
Y así lo hicieron...
